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沪教版四年级语文上教学计划含进度表(2020第一学期)

发布时间:2020-03-27 23:51:18 浏览数:

  沪教版四年级语文上教学计划含进度表(2019 第一学期)

 一、指导:

 确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键,的教育理念并转化为实际教学行动。倡导自主、、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合,把素质教育放在首位,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,并且落实到实际的上。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,强化教学中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语文教学的特点,培养学生的听、说、读、写能力,体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能,学会学习,掌握,养成良好的语文学习习惯。

 二、教材 (一)、本册教材的基本结构

 本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

 (二)、本册教材的教学目标

 1.认字 200 个,会写 200 个生字,养成主动识字的习惯。

 2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

 4.课文中关键词句表达情意的作用。

 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

 6.养成看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

 7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

 8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的便条。能修改习作中有明显错误的词句。

 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

 三、学生情况分析

 全班共 57 人,其中女生 27 人,男生 30 人。本班学生思维比较活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,人均语文学习成绩在全年级处于第四,的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。据我这一年的观察:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,观念不够强,

  缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

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