注册
当前位置: 首页> 讲话发言> 主持词>

2014年7月国开(中央电大)专科《人文社会科学基础》期末考试试题及答案

发布时间:2021-06-09 10:13:04 浏览数:

2014年7月国开(中央电大)专科《人文社会科学基础》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究!) 说明:试卷号码:2072。

适用专业及层次:小学教育、学前教育专科。

资料整理于2020年9月11日。

一、单项选择题 1.各种人文学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是(C)。

A.哲学 B.心理学 C.教育学 D.社会学 2.下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。

A.政治学、历史学 B.法学、新闻传播学 C.伦理学、人类学 D.语言学、考古学 3.人文社会科学在思想建设中发挥作用,主要是依靠何种力量?(A)。

A.理论 B.实践 C.社会环境 D.人的素质 4.“计算机十插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括?(D)。

A.美国 B.韩国 C.泰国 D.日本 5.在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种?(B)。

A.定量研究 B.定性研究 C.直觉领悟 D.情感激发 6.教材所介绍的调查方法中,哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的?(D)。

A.完全参与观察 B.半参与观察 C.非参与观察 D.抽样调查 7.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。

A.人文社会科学领域 B.自然科学技术领域 C.人文社会科学与自然科学技术两大领域 D.新兴科学技术领域 8.系统论的创始人是(C)。

A.维纳 B.申农 C.贝塔朗菲 D.普利高津 9.20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)。

A.科学哲学 B.哲学解释学 C.分析哲学 D.结构主义哲学 10.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)。

A.科林伍德 B.克罗齐 C.鲁滨逊 D.布罗代尔 11.瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能;
他构建的思维心理学是(A)。

A.一种结构主义认知心理学 B.一种信息加工认知心理学 C.一种行为主义心理学 D.一种生理心理学 12.人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理,全面探讨人类的“基本需要”。在他看来,创造潜能的发挥是人的最高需要,是人生追求的最高目的,这一目标以及潜在美德的实现就是(D)。

A.“归属和爱的需要”的实现 B.“认知需要”的实现 C.“审美需要”的实现 D.自我实现 13.考古人类学是中国人类学研究的优势学科;
从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出,它与相关学科的关系为(D)。

A.从属于人类起源学 B.偏重于体质人类学 C.偏重于文化人类学 D.兼及体质人类学和文化人类学 14.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的(B)。

A.“边际效用学派革命” B.“凯恩斯革命” C.“萨缪尔森革命” D.“瑞典学派革命” 15.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是(A)。

A.孔德 B.迪尔凯姆 C.韦伯 D.帕森斯 16.有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现?(A) A.科学主义与人文主义交融的趋势 B.分析综合走向系统化的趋势 C.注重应用研究的趋势 D.研究手段高技术化的趋势 17.认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。

A.欧文 B.圣西门 C.赫尔姆霍兹 D.卢梭 18.“兴于诗,立于礼,成于乐”的教育观点出于(A)。

A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子 19.1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)。

A.乌申斯基 B.杜威 C.皮亚杰 D.布鲁纳 20.现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家,他有个著名的观点是(A)。

A.研究传播基本上也是研究教育传播 B.信息即力量 C.传播即力量 D.信息革命同时带来传播革命和教育革命 二、名词解释 21.社会科学:是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学。

22.时代主题:全球一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦点,是全球发展格局的集中体现。

23.人文主义:是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理,重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态,在当代则出现了融合的趋势。

24.终身教育论:所要回答的基本问题是:教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终身发展需求。它的主要内容是:(1)全程教育,即应该将人受教育的时期贯穿于人的生命的全程;
(2)全域教育,即应该将人受教育的场所遍布于全社会;
(3)全民教育,目的是使人受教育的机会平等;
(4)全面教育,强调人的全面发展,人的整体素质的提高。

三、简答题 25.人文社会科学的发展机理是什么? 答:(1)人文社会科学发展的基础和前提,是人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。

(2)人文社会科学发展的主要动力,是社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一。

(3)人文社会科学发展的基本方式,是常规性发展与革命性发展相互交替。

26.20世纪历史学研究模式有哪些变革? 答:(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位;

(2)传统的“政治史”模式被打破;

(3)现代历史学研究的主体性的张扬;

(4)历史学研究方法和技术手段的更新。

27.结构主义语言学的主要内容是什么? 答:索绪尔开创的结构主义语言学被视为现代语言学的正式开端,其主要内容概括起来有以下四点:
(1)语言是符号系统:它的各种成分之间存在相互依赖、相互制约的关系;
系统具有自己特有的内在秩序或内在规律。

(2)区分语言与言语:语言是语言符号相互关联的系统,言语则是实际的话语。

(3)区分历时态与共时态:索绪尔侧重强调共时态的研究,以充分揭示语言的结构。

(4)区分深层结构与表层结构:深层系统是由社会因素构成的,表层系统则是个人的言语表达,语言学应着重研究深层系统。

28.现代西方主流经济思潮是什么? 答:尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂,但基本上属于两大经济思潮:
一是经济自由主义。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;
要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。

二是国家干预主义。它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义,认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉,强调在国家支持下发展对外贸易;
从20世纪30年代起,发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义,并开始占主导地位。

四、论述题 29.试述当代人文社会科学的发展趋势。

答:第一,当代人文社科学发展的总体文化背景,出现了东西方文化在碰撞中互补的趋势。

第二,当代人文社会科学发展的主导性价值取向,出现了科学主义与人文主义交融的趋势。

第三,在主要思维方式方面,当代人文社会科学的发展出现了分析综合走向系统化的趋势。

第四,从社会实践功能看,出现了注重应用研究的趋势;

第五,从具体研究方法和研究手段看,出现了高技术化的趋势。

上一篇:语文S版六年级下册第二单元第9课《美丽的规则》同步练习(II,)卷

上一篇:语文S版六年级上册第三单元第11课《永远的歌声》同步练习(II,)卷

相关范文